這是很多家長也很好奇的
「我家的孩子怎麼一學就學好幾年？」
「不是說孩子很容易換興趣嗎？」
「數學英文比興趣更重要，為什麼要送我的小孩去打鼓？」
家長看到孩子在家敲敲打打，想說讓他來學打鼓可以消耗體力，回去也比較好睡，或是提升注意力～
但孩子們在初階學習過程中，我們透過遊戲的方式教學，讓孩子先喜歡打鼓，之後看到哥哥姐姐們表演那麼帥，就會想要跟他們一樣，變成很帥氣的鼓手，所以很多小朋友就從大班開始一直接到國小，跟著老師安排的表演和比賽，一次一次參加，家長們陪伴看著孩子們透過比賽和演出，也很高興他們的成長，就持續讓他們學習～孩子從3歲、5歲、一路打到國中，甚至變成小老師。那是因為我們不是只在教太鼓，也在陪孩子長大。
【不是我逼他打，而是他們自願留下來】
在國小，有些社團是學校指定要參加的班，然後再從這些班內的學生選出比賽的校隊成員，我們會在上課的時侯，跟孩子說，把鼓練好，可以代表學校出去比賽和表演，是非常榮耀的，有想要上場的舉手～當選入比賽成員後，練習真的很辛苦、手磨破皮、起水泡是常態，也跟他們說這都是是一種訓練，要有好的成績就是辛苦練出來的，每個孩子為了榮譽感，都想盡辦法把節奏打好、練好。
是因為打鼓很有成就感，從最簡單的節奏，到能完整打一首曲子，孩子在每一次「我做到了」裡累積信心。
其次，在舞台上被看見，不是每一個小孩成長過程中都有的機會。不論打大鼓或小鼓、台前台後，孩子都能站上屬於他的舞台。
另外，與其說是競爭，不如說是一起成長，在團體課中，孩子學到合作、傾聽、包容，從小班慢慢跟到進階班，有前輩、有伙伴、有歸屬感。
我們帶了一屆屆的小孩，從幼兒園的好動，到小學的情緒，到國中的尷尬期，我們都陪著他們，從不貼標籤，只看見每一階段的特質與潛力，在推廣音樂教育的過程中，我也學習到很多，我們也更懂孩子。
家長後來反而改口「本來以為只會學一學就放棄，沒想到打著打著，他更有自信了。」
「他說他喜歡跟小朱老師上課，因為可以學到很多。」「太鼓變成他的安全基地，有壓力的時候打一下，就舒服了。」
孩子從原本跟著大哥哥大姐姐後面，到可以帶著學弟學妹一起學打鼓，也開始成為別人的學長姐，也因為這樣，許多小小孩來學習一陣子之後緊緊跟隨鼓團，因為這不僅是教打鼓的地方，而是讓他們有許多學習與成長、修練品格與生活態度的地方。